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第149章谈条件(第1/2页)
叶辰随手翻了两页。
“有兴趣可以。”
“需求先定清楚，省得今天加一个功能，明天又换一套想法。”
前世做了十几年码农，他太清楚这种项目最麻烦的是什么。
代码难写，不算最头疼。
最头疼的是需求一天三变。
改到最后，对方还会来一句。
这不是顺手就能加吗？
免费的需求，往往才最贵。
周教授听出了他的意思，没好气地看了他一眼。
“项目还没开始，你先防上了？”
“吃一堑，长一智。”
“你才十八岁，哪来这么多堑？”
叶辰笑了笑，没有接话。
周教授把测试报告装进文件袋，却没有离开的意思。
他拉过一把椅子，指了指叶辰对面。
“坐下。”
叶辰也不客气，顺手把椅子拖近。
“还要加试？”
“你把学院当考场了？”
周教授瞪了他一眼。
“程序通过复测，只能证明它现在能用。”
“后面怎么完善、成果归谁、学校怎么使用，都得提前谈清楚。”
叶辰点了点头。
这才是正事。
如果学校只把它当成一份课堂作业，他顺手交出去也没什么。
可一旦正式接入实验中心，后续的维护、数据安全和功能扩展都会跟上来。
那就不能再按课堂作业算。
钱多钱少可以谈。
规则必须先写清。
门外传来一阵脚步声。
刚刚离开的许曼，又折返了回来。
叶辰抬头笑道：
“许老师舍不得我？”
“怕你转头又失踪。”
许曼走到桌边，直接坐了下来。
“你们谈，我听着。”
周教授没有赶人。
“学院不会白拿学生的成果。”
“程序如果决定正式使用，会按项目流程申请经费。”
“知识产权、署名和使用范围，也会提前写进协议。”
叶辰看向他。
“学校只要使用权？”
“目前只能这么定。”
周教授敲了敲文件袋。
“你的程序还没完善，学院的项目也没立项。”
“等领导看过测试结果，再谈具体方案。”
“可以。”
叶辰答应得很痛快。
学校愿意讲规则，他自然也愿意配合。
周教授见他没有狮子大开口，神色缓和了些。
“你有什么要求，也可以提前提。”
叶辰等的就是这句话。
“程序我可以继续完善。”
“手机网页、预约、权限和消息提醒，也都能补上。”
“学校需要的话，可以优先授权。”
许曼看了他一眼。
“然后呢？”
叶辰坐直了些。
“既然学院愿意谈项目，我也想申请一种时间更灵活的学习安排。”
实验室安静了两秒。
许曼眉头立刻皱了起来。
“什么意思？”
“部分课程允许我不固定到场。”
叶辰解释道：
“但作业、实验、考试和阶段考核，我全部参加。”
“成绩低于学院设定的标准，特殊安排立刻取消。”
许曼合上考勤册。
“你刚入学几天，就开始计划长期不上课？”
“不是不上课，是弹性上课。”
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“换个说法，性质就变了？”
许曼盯着他。
“叶辰，你来交大到底是为了上学，还是只想拿一张文凭？”
她的语气不重，却没给叶辰留下糊弄的余地。
叶辰也收起了玩笑。
“我来交大，当然是为了学习。”
“但学习成果，不应该只看我在教室里坐了多少小时。”
许曼直接反问：
“大学只有课本？”
“集体活动、团队协作、正常管理，这些都不重要？”
“如果每个学生有点特长，就要求自由出入，学院的规矩还要不要？”
叶辰没有急着顶回去。
许曼说得并没有错。
学校不可能因为他写出一套程序，就发给他一张随意旷课的通行证。
真这么做，特殊培养就会变成特殊照顾。
“所以，我没要求无条件自由。”
叶辰将桌上的测试报告转向许曼。
“我可以接受学院安排的额外考核。”
“达不到要求，就按普通学生管理。”
“缺多少课，该怎么处理就怎么处理。”
许曼没有马上说话。
这不是拿程序逼学校让步。
相反，叶辰给自己套上的条件，甚至比普通学生更严。
周教授摘下眼镜，问出了关键。
“你为什么一定要这么安排？”
叶辰沉默片刻。
继续拿“私事”敷衍，已经没有意义了。
“我其实现在是在创业，所以可能以后会有一点点忙。”
许曼明显怔了一下。
她重新打量着面前这个学生。
十八岁。
大一新生。
课程表恐怕都没完全记熟，已经开始和学院谈创业需要的自由时间了。
“做什么？”
“互联网。”
许曼问道：
“在学校外面租个房间，几个人做网站？”
她没有讽刺。
因为她见过的大部分学生创业，都是这个样子。
项目计划写几十页。
口号喊得震天响。
三个月以后，连房租都凑不齐。
叶辰笑了笑。
“规模暂时不方便说。”
“公司才刚起步，虽然做出了一点成绩，但很多事情还没稳定。”
许曼眉头皱得更深。
“既然想申请特殊安排，总得让学院知道你究竟在做什么吧？”
“等时机合适，自然会知道。”
叶辰语气平静。
“现在项目处在关键阶段，产品、业务和经营情况都不方便对外透露。”
“而且这些东西，也没必要拿到教室里，证明我比谁强。”
他没有半点急着炫耀的意思。
许曼原本准备好的追问，反而停住了。
如果只是年轻人异想天开，恨不得把一个还没注册下来的名字吹成国际集团。
叶辰却不一样。
他更像是在刻意压着什么。
周教授不由得想起昨天叶辰写程序时的情景。
整个过程中，他没翻过一次资料，也没有反复试错，更不是想到哪儿写到哪儿。
从功能实现，到用户需求、权限划分，再到后续维护和实际应用，他几乎把所有细节都考虑到了。
这种老练，根本不该出现在一个刚入学的年轻人身上。
“创业也是学校鼓励的方向。”
周教授重新戴上眼镜。
“只要情况属实，学院不是不能研究特殊培养方案。”